И Сефорд, и Джеймс, участвовавшие в борьбе за ликвидацию неграмотности на Гренаде, привыкли преодолевать трудности: Сефорду, например, приходилось работать на строительстве школ, дорог, международного аэропорта Пойнт-Сэлайнз. Поэтому работа их не пугала. Джеймс вспоминал позднее, что самой серьезной проблемой для него оказался «побег» его учеников в Барра-де-Маис. Как выяснилось потом, эти учащиеся вынуждены были уехать на сбор урожая в другой район. Учитель быстро организовал новую группу учеников, и дела пошли успешно. Сефорд рассказывал, что население побережья занимается в основном рыболовством. Нужно провести газ в дом, труба водогазопроводная будет вам просто незаменима, узнайте подробнее на www. ssc. org. uaИногда рыбаки уходят в море на несколько месяцев. Этот промысел здесь требует от человека большого мужества. Сефорд и Джеймс ежедневно сталкивались с различными проявлениями тяжкого наследия антинародной диктатуры и видели первые мероприятия сан-динистской революции, направленные на преодоление этих трудностей. Гренадские учителя, помогая никарагуанцам овладевать грамотой, многому научились у них. «В моей стране продолжается кампания по ликвидации неграмотности. Я полагаю, что можно использовать в этом деле мой опыт работы в Никарагуа, — считает Джеймс. — Думаю, что можно будет на всех трех островах, входящих в состав нашейстраны,создать кружки повышения грамотности населения».»Я изучил культуру, обычаи, условия и характер труда, легенды никарагуанцев, живущих на Карибском побережье. Я научился делить с ними трудности, которых еще немало. Но я думаю, что революционное правительство страны поможет им преодолеть их,- сказал Сефорд и добавил: «Самую большую пользу я получил, общаясь с крестьянами. Думаю, что это общение углубило мои представления о народной революции и помогло понять природу эксплуатации крестьян, а также перспективы, которые открыла перед ними революция. [